안녕, 제 이름은 누르수프리아트나입니다...

Museum Perundingan Linggarjati

2011-06-24T21:33:00.000-07:00

Museum Perundingan Linggajati terletak di Desa Linggajati, dan termasuk dalam Kecamatan Cilimus, Kabupaten Kuningan, Jawa Barat. Desa Linggajati terletak pada ketinggian 400 meter dari permukaan laut. Desa ini diapit oleh tiga desa, yaitu di sebelah selatan berbatasan dengan Desa Linggamekar, di sebelah utara berbatasan dengan Desa Linggaindah dandi sebelah barat berbatasan dengan Gunung Ciremai. Desa Linggajati berjarak 35 km dari Cirebon dan 17 km dari Kuningan.

Latar Sejarah
Sebelum menjadi Museum Perundingan Linggajati bangunan ini berupa gubuk milik Ibu Jasitem (1918), kemudian pada tahun 1921 oleh seorang bangsa Belanda bernama Tersana dirombak menjadi rumah semi permanen, pada tahun 1930-1935 setelah dibeli keluarga Van Ost Dome (bangsa Belanda) dirombak menjadi rumah tinggal seperti sekarang, kemudian pada tahun 1935 -1946) dikontrak Heiker (bangsa Belanda) dijadikan Hotel yang bernama Rus “Toord”. Keadaan ini berlanjut setelah Jepang menduduki Indonesia dan diteruskan setelah kemerdekaan Indonesia. Pada zaman pendudukan Jepang, hotel tersebut berubah namanya menjadi Hotel Hokay Ryokan. Setelah Proklamasi Kemerdekaan RI tahun 1945 hotel ini diberi nama Hotel Merdeka. Jika diperhatikan, pembagian ruangan dalam Museum Perundingan Linggajati sekarang masih menyerupai pembagian ruangan untuk bangunan hotel.
Pada tahun 1946 di gedung ini berlangsung peristiwa bersejarah yaitu Perundingan antar Pemerintah Indonesia dengan Pemerintah Belanda yang menghasilkan Naskah Linggarjati sehingga gedung ini sering disebut Gedung Perundingan Linggajati. Sejak aksi militer tentara Belanda ke-2 1948-1950 gedung dijadikan markas Belanda, kemudian pada tahun 1950 - 1975 difungsikan menjadi Sekolah Dasar Negeri Linggajati, selanjutnya pada tahun 1975 Bung Hatta dan Ibu Sjahrir berkunjung dengan membawa pesan bahwa gedung ini akan dipugar oleh Pertamina, tetapi usaha ini hanya sampai pembuatan bangunan sekolah untuk Sekolah Dasar Negeri Linggajati yang selanjutnya pada tahun 1976 gedung ini oleh diserahkan Kepada Departemen Pendidikan dan Kebudayaan untuk dijadikan Museum Memorial.
Koleksi
Koleksi yang dimiliki museum ini adalah berupa naskah perundingan, foto-foto, dan meja kursi.

Fasilitas
Bangunan museum berdiri diatas areal seluas 2,4 ha, dengan luas bangunan 800 m2 yang terdiri dari: ruang sidang, ruang sekretaris, kamar tidur Lord Killearn (Inggris), ruang pertemuan Presiden Soekarno dan Lord Killearn, kamar tidur delegasi Belanda, kamar tidur delegasi Indonesia, ruang makan, kamar mandi/WC, ruang setrika, gudang, bangunan paviliun, dan bangunan garasi.

Waktu jam kunjung museum
a. Senin –Jumat dari pukul 07.00 - 15.00
b. Sabtu — Minggu dari pukul 08.00 - 17.00
Harga Karcis
sukarela
(dari beberapa sumber)

Telkom PDC Cirebon

2011-02-20T19:53:00.000-08:00

Heyz,, All blogger,, I’m back….
Foto diatas adalah foto keluarga baru saya di Telkom PDC Cirebon….
Setelah setahun yang lalu saya menceritakan tentang perjalanan terbaik seumur hidup saya ketika mengikuti OSTN 2 di Surabaya,, kali ini saya akan sedikit memperkenalkan Kampus dimana saya menuntut ilmu saat ini…

Disinilah saya mentransformasikan total tujuan hidup saya, setelah 3 tahun menuntut ilmu di SMKN 3 Kuningan dengan mengambil jurusan Teknik Multimedia dan pada tahun 2010 berhasil lulus dari jenjang SMK, maka kisah hidup baru di mulai.. sampai pada saat ini banyak orang yang mengira bahwa saya lulusan SMA/SMK Bisnis n Manajemen,, kenapa??... alasannya karena pada saat ini saya kuliah mengambil jurusan IT Accounting Professional Program di Telkom PDC Cirebon, salah satu lembaga pendidikan milik Yayasan Pendidikan Telkom. Disini saya mengganti haluan, yang pada awalnya berkecimpung dalam dunia teknologi dan rekayasa menjadi dunia ekonomi dan bisnis. Entah kenapa setiap orang yang mengetahui bahwa saya berasal dari Multimedia, selalu mengatakan kenapa kamu mengambil “Akuntansi”,, dan kenapa tidak melanjutkan ke Multimedia lagi… alasannya hanya saya yang tahu…..
Well,, di semester 1 yang lalu,, walaupun dasar saya bukan siswa IPS ataupun SMEA,, tapi syukurlah saya bisa belajar cepat mengenai Akuntansi,, bahkan dari 7 Mata Kuliah Akuntansi,, 5 diantaranya mendapat predikat A dan sisanya B,,, setelah 6 bulan belajar akuntansi ternyata saya bisa menemukan persamaan antara Jurusan Akuntansi yang saya pilih pada saat ini,, dengan Jurusan Multimedia yang saya pilih dulu.. yaitu sama-sama harus memiliki ketelitian, kesabaran, logika, rencana dan ketepatan,,, tapi sungguh belajar “Akuntansi” itu menyenangkan,, tentunya juga Keahlian yang saya dapat di Jurusan Multimedia tidak akan dilupakan begitu saja,, ini menjadi satu Point Plus bagi saya di bandingkan dengan teman-teman yang lain, ya,, jadinya saya bisa menguasai 2 bidang sekaligus Akuntansi dan Multimedia…
OK,, Langsung za ya,,,
Saat ini status saya adalah Mahasiswa Telkom PDC Cirebon Jurusan IAP,, dan jenjang saya ambil adalah program Professi 2 tahun,,
Berikut penjelasannya….

1. Lembaga seperti apakah Telkom PDC?
Telkom PDC merupakan singkatan dari Telkom Professional Development Center yang didirikan sebagai wujud dedikasi PT. Telekomunikasi Indonesia, Tbk. melalui Yayasan Pendidikan Telkom (YPT) yang secara berkelanjutan turut berkontribusi dalam mencerdaskan kehidupan bangsa dan meningkatkan daya saing bangsa Indonesia.
2. Telkom PDC bergerak dibidang apa saja?
Telkom PDC merupakan lembaga yang menyelenggarakan pendidikan, pelatihan professional, konsultasi dan sertifikasi dibidang Manajamen, Teknologi Informasi, Media Kreatif, Telekomunikasi dan Komputer.
3. Dengan pihak mana saja Telkom PDC telah menjalin kerjasam?
Telkom PDC telah menjalin kerjasama dengan beberapa Vendor Resmi dan instansi pemerintahan dalam menyelenggarakan pelatihan dan sertifikasi internasional seperti EC-Council, Cisco, Oracle, SAP, Certiport, Prometric dan Person Vue.
4. Apa itu CCDP?
CCDP merupakan singkatan dari Certified Competency Development and Professional Program yang didisain sebagai solusi atas kesenjangan pasar tenaga kerja teknologi informasi pada saat ini dan pada masa yang akan datang. CCDP merupakan salah satu program regular yang diselenggarakan oleh Telkom PDC. Program ini sangat revolusioner karena difokuskan pada kebutuhan dan keterampilan yang memadai dan dipersyaratkan sebagai professional dibidang Information Technology (IT). CCDP dirancang untuk menyediakan tenaga ahli yang memiliki pemahaman yang baik dalam aspek-aspek teoritis maupun kemampuan keterampilan praktis yang nyata di bidang information and communication technology (ICT).
5. Jurusan apa saja yang terdapat pada program CCDP?

6. Bagaimana kompetensi lulusan CCDP?
Lulusan CCDP diarahkan :
a. Memiliki kesiapan bekerja dan memperoleh penghargaan yang baik atas profesionalismenya.
b. Memiliki peluang besar untuk mengembangkan karir di bidang Teknologi informasi dan Komunikasi (INFOKOM)
c. Memiliki pondasi yang sangat baik untuk pengembangan karir bidang teknologi informasi pada masa yang akan datang atau kesempatan untuk meneruskan dan memperoleh “IT Professional Certification” baik dari Microsoft, Adobe, CISCO dan yang lainnya.

7. Persyaratan, cara mendaftar, prosedur, jalur pendaftaran, dan berbagai macam pertanyaan yang akan anda ajukan silakan hubungi Kampus Telkom PDC Cirebon,, di Jalan Wahidin No. 19 Cirebon,,, atau telepon di (0231) 226766….
Ada penempatan kerjanya juga loh*…..

Ok,,, semoga informasi diatas dapat berguna bagi saudara-saudaraku yang ingin melanjutkan pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi,,,,
Untuk informasi lebih lanjut silahkan add saya di FB dengan Akun nursupriatnarestu@rocketmail.com.... Keyz….

Mahasiswa/I Telkom PDC Cirebon Jurusan IT Accounting Professional Program periode 2010-2012.
Kiri ke kanan:
Meta Rosmiyati, Arief Jamaludin, Rizky Aditya Damayanti, Laela Sundari Jamhur, Deni Priyanto, Gita Sabila Seviani, Ayu Nurkomalasari, Rif Qiyana Olivia, Nursupriatna Restu Eyzellious, Dian Nur hasanah, Sandra Monicha, Ardi Sukatno dan Riska Rostika…

Ok,, blogger… saat ini inform segitu dulu….

OSTN II

2010-04-14T21:43:00.000-07:00

Hai blogger semuanya,,

Saya kembali, tapi kali ini bukan untuk posting tentang bahasa inggris, kali ini saya hanya berbagi salah satu pengalaman terbaik saya dalam hidup ini……

OSTN (Olimpiade Sains Terapan Tingkat Nasional) mungkin belum terlalu familiar di telinga anda di banding OSN. Nah, dalam kesempatan kali ini saya akan berbagi pengetahuan mengenai OSTN yang baru saja tanggal 17 – 19 November 2009 lalu saya ikuti di Kota Pahlawan, Surabaya.

Saya perkenalkan diri saya dulu. Nama saya adalah Nursupriatna, saya adalah salah satu wakil provinsi jawa barat untuk bidang lomba fisika terapan. Saat saya mengikuti ajang bergengsi siswa SMK Se-Indonesia ini saya adalah siswa SMKN 3 Kuningan, program keahlian multimedia, tepatnya kelas XII MM2.Untuk melaju ke tingkat nasional bukanlah hal yang mudah, pertama saya harus menyisihkan teman-teman yang pintar dulu di sekolah, kemudian lanjut ke seleksi tingkat provinsi. Seleksi provinsi juga bukan perkara yang bisa disepelekan karena di tahap ini siswa-siswi yang merupakan utusan-utusan terbaik masing-masing kabupaten/kota yang di wakilinya bersaing untuk menjadi wakil jabar. Atas kehendak Tuhan YME akhirnya saya bisa menjadi anak yang beruntung karena bisa menjadi bagian dari 20 siswa SMK yang lolos ke tingkat nasional. Sebelum berlanjut ke pengenalan OSTN, saya sebutkan dulu siswa-siswi SMK terbaik Jawa Barat sebagai wakil untuk mengikuti OSTN II.

· Bidang lomba Biologi Terapan; Alan (SMKN 7 Bandung), Chintya Ayu Windani (SMKN 1 Cimahi), Eulis (Tasikmalaya) dan Pandu (SMAKBO).

· Bidang lomba Fisika Terapan; Cahya Nur Rohman (SMKN 6 Bandung), Masiga Buana Juli Chrissy (SMKN 2 Subang), Nandang Susanto (SMKN 1 Katapang) dan Nursupriatna (SMKN 3 Kuningan).

· Bidang lomba Kimia Terapan; Rahmat Khoerudin (SMKN 1 Sukabumi), Rendy (SMKN 1 Cibinong), Rodiana (SMKN 1 Sumedang) dan Rudi Gunawan (SMKN 13 Bandung).

· Bidang lomba Matematika Teknologi; Haris (SMKN 1 Cimahi), Navid (SMKN 2 Tasikmalaya), Udin (SMAKBO) dan Vidya (SMKN 13 Bandung).

· Bidang lomba Matematika Non-Teknologi; Ratih (SMKN 2 Sumedang), Susan (SMKN 1 Palaya), Septi (SMK Wikrama Bogor) dan Yuni (SMKN 1 Kedawung).

Kegiatan Olimpiade Sains Terapan Tingkat Nasional (OSTN II) ini merupakan media untuk mengapresiasi kemampuan siswa SMK dalam bidang sains terapan yang sangat berguna bagi mereka untuk mengembangkan diri di masa yang akan datang.

Dimana perkembangan teknologi yang begitu cepat demikian juga perkembangan ekonomi, keduanya memerlukan kemampuan adaptif yang cukup tinggi. Untuk itu penguasaan sains terapan bagi para siswa SMK merupakan langkah strategis untuk dapat beradaptasi dengan berbagai perubahan teknologi di pasar kerja.

Tapi dalam pikiran saya, kalau anak SMA punya OSN sebagai ajang untuk unjuk gigi dalam bidang sains, SMK juga memiliki OSTN sebagai ajang unjuk gigi siswa SMK dan ini membuktikan bahwa siswa SMK juga mampu berprestasi dan bersaing serta tidak takut untuk menghadapi kemajuan ilmu, teknologi dan sains. Sebaliknya siswa SMK menyambut kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai lahan untuk membuka peluang berdasarkan keahlian yang mereka dapat di SMK. Satu poin plus yang dimiliki siswa SMK di banding siswa SMA.

Pokoknya teman-teman tidak akan menyesal jika teman-teman bisa mengikuti OSTN. Kenapa? Sebab selain mendapatkan pengalaman baru, kita juga mendapatkan banyak teman baru, teman-teman yang sebelumnya belum kita duga, bayangkan saja siswa SMK terbaik seluruh Indonesia berkumpul di satu tempat. Itu merupakan satu kesempatan kita untuk bisa mengenal dan memperkokoh persatuan serta mewujudkan SMK BISA.

Ruang lingkup OSTN meliputi;

1. Matematika Teknologi

· Aljabar

· Geometri

· Peluang dan Kombinatorik

· Kalkulus diferensial dan integral

· Penerapan pada permasalahan teknologi

2. Matematika Non Teknologi

· Geometri

· Peluang dan Kombinatorik

· Matematika Keuangan

· Penerapan pada sosial dan bisnis

3. Fisika

· Mekanika

· Termometri dan kaliometri

· Cahaya dan optik

· Listrik dan magnet

4. Kimia

· Unsur

· Senyawa dan Campuran

· Hukum – hukum Dasar Ilmu Kimia

· Stoikhiometri I dan II

· Larutan elektrolit dan non elektrolit

· Asam Basa dan Garam

· Reaksi penggaraman

· Termokimia

· Kinetika kimia

· Kesetimbangan kimia dan dissosiasi

· pH larutan

· Struktur Atom

· Ikatan kimia

· Tabel periodic

· Kimia Radiasi

· Kima Organik Hidrokarbon, Karbonil

· Praktikum Kimia (Analisa Gugus Fungsi Organik dan Titrasi Volumetri)

5. Biologi

· Biologi sel

· Anatomi dan fisiologi tumbuhan

· Anatomi dan fisiologi hewan

· Genetika dan Evolusi

· Ekologi

Tempat kegiatan OSTN dilaksanakan di Institut Teknologi Sepuluh November Surabaya (ITS). Kapan lagi pergi ke Surabaya gratis, mungkin suatu saat nanti kalau kita kembali kesana sebagai turis harus mengeluarkan biaya sendiri. Hehehe….

Next, mekanisme OSTN diatur sebagai berikut;

1. Seleksi tingkat propinsi

Dinas Pendidikan Propinsi melakukan seleksi guna menentukan siswa terbaik untuk masing-masing bidang lomba. Perlu diketahui, di OSTN I hanya sekolah RSBI yang bisa mengikuti ajang ini, tapi di edisi yang ke-II inilah baru kesempatan terbuka bagi SMK RSBI maupun yang bukan RSBI.

2. Usulan pendaftaran peserta OSTN

3. Berdasarkan seleksi tingkat propinsi, Dinas Pendidikan Propinsi mengusulkan peserta olimpiade tingkat nasional ke Direktorat Pembinaan SMK sejumlah minimal 2 orang peserta dan maksimal 4 orang peserta untuk setiap bidang lomba.

Seleksi tingkat nasional dilakukan dalam dua sesi:

a. Sesi I : penguasaan dasar sains dalam bentuk tes tertulis dengan model soal pilihan ganda dan isian singkat.

b. Sesi II :

· Bidang Matematika Teknologi dan Bidang Matematika Non Teknologi : Pemecahan masalah berbasis Sains dalam bentuk soal isian singkat dan pemecahan permasalahan palikasi tertulis, (essay).

· Bidang Fisika : Keterampilan Sains Terapan bidang Fisika dalam bentuk uji coba di Laboratorium/praktikum.

· Bidang Kimia : Keterampilan Sains Terapan bidang Kimia dan uji coba di Laboratorium dalam bentuk praktikum.

· Bidang Biologi : Keterampilan Sains Terapan bidang Biologi dan uji coba di Laboratorium dalam bentuk praktikum.

4. Penetapan pemenang berdasarkan urutan total nilai yang diperoleh pada Sesi I dan Sesi II.

Walaupun ajang ini merupakan ajang persaingan untuk bisa menjadi yang terbaik, kami tidak menjadikan ini sebagai beban. Karena bagaimanapun untuk bisa melaju ke tingkat nasional kami sudah menjadi pemenag bagi diri sendiri. Ya begitulah yang saya rasakan, walau hanya meramaikan ajang ini bukan suatu kebetulan saya bisa mengikuti ajang ini. Sebab saya harus kerja keras dan belajar, belajar dan belajar supaya terbiasa dengan soal-soal. Setidaknya saya mendapat pengalaman yang teman-teman saya di sekolah tidak bisa mendapatkannya.

Oh iya,, perjalanan ke kota vokasi pun sangat menyenangkan, ini pertama kalinya saya bisa berjalan jauh dari propinsi saya. Mungkin bagi teman-teman kegiatan ini terlihat membosankan karena hanya bergelut dengan pelajaran dan pelajaran. Tetapi bagi saya ini sangat menyenangkan walaupun sedikit grogi, hari pertama dan kedua memang acaranya adalah lomba, tetapi di hari ketiga bisa refreshing. Untuk menghilangkan kejenuhan dan kepenatan peserta OSTN yang disebabkan selama ini terfokus pada lomba, maka kita diajak untuk wisata edukasi. Wisata edukasi merupakan hari yang ditunggu sebab kurang pas rasanya jika kita datang ke suatu tempat tetapi kita tidak mengenal daerah tersebut. Selain berkeliling Kota Surabaya, 3 tempat tujuan utam adalah Sampoerna House, Tugu Pahlawan dan Jembatan Suramadu. Sekali lagi berwisata gratis di kota pahlawan, enaknya….

Pengalaman saya selama mengikuti OSTN terus saya ceritakan pada teman-teman saya di sekolah. Bukannya untuk sombong akan tetapi memberikan motivasi pada teman-teman agar bisa meraih prestasi dan mendapatkan pengalaman-pengalaman berharga dalam hidup. Walapun tidak menjadi yang pertama setidaknya kita bisa membahagiakan orang tua kita. Itulah yang menjadi kebahagiaan orang tua melihat anaknya bisa sukses, walau bagi kita belum seberapa namun dalam mata orang tua itu sudah sangat membanggakan. Ucapan terimakasih saya kepada semua pihak yang telah membantu dan telah mengijinkan saya untuk mengikuti ajang ini, terutama kepada Tuhan dan pembimbing saya di sekolah.

Semoga tahun-tahun berikutnya Jawa Barat bisa mendapatkan juara umum yang saat ini jabar masih berada di posisi kedua. Jadi curhat ya, pokoknya SMK BISA……..

첫 레이스에서 연설

2009-02-12T22:27:00.000-08:00

This is My Speech Text when I was be a contestant of English Speech Contest in STAIN Cirebon on 18^th-23^rd February 2008.In that time, my topic is about drugs, Dede’s topic is global warming and Wawan’s topic is rubbish.

Below this is my speech text.......

The Honorable The Head of English Department.

The Honorable all of The Lecturers in English Department.

The Honorable all of The Judges of this English Competition.

The Honorable all of The Teachers.

And Dear Brothers and Sisters.

Assalamu’alaikum wr.wb

First of all, let’s praise to our God, Allah SWT, The lord of the universe and who has given us the blessing, so we can stay here together in this English Speech Contest. Shalawat and salam be with our prophet Muhammad SAW, who helped us from the darkness and not forget I say thanks to Master of Ceremony, who has given me the opportunity to deliver my speech and thanks to my family, my teachers and my friends, who has given me the spirit. Until I can standing in here. Well, I will begin my speech about “Drugs”. In my speech, I will try to tell about drugs and it’s problem use 5W+1H Question pattern.

Dear Brothers and Sisters

The first question is “What”.

What is drug, what is using and what is the effect of drug?. Drugs is one of psicotropica essence, we know it can destroy our centre brain. It is very dangerous and can shatter our future. There are many kinds of drugs such as marijuana, hemp plants, heroin, extacy and etc. In the beginning, drugs use for medicine especially as shooter and calm medicine, but several person misuse it. Nowadays the most people have been drugs victim because they excite by the drugs enchantment, which is give them imagine, give them everything that they want. Actually drugs is the terrifying devil that will make our life like in the hell.

The second question is ”Why”.

Why drug dangerous for out life?. As I tell before, actually drug is not dangerous thing, because the sikness person using it, but it can be harmfull thing when the people misuse it, so in this case the function of drugs changes from medicine become poison. The most dangerous effect of drugs, it will bring our life become death. Will we be death by drugs? Of course Not, so to avoid this drugs please “SAY NO TO DRUGS, NO MERCY TO DRUGS”.

The third and fourth question are “Who and When”.

Who is become the drugs victim and when is someone susceptible be drug victim?. If you ask “who” the answer is everybody. Everybody can be drugs victim younger and older. Take note here, the younger or teenagers are very easy become violent of drugs. As we know, the teenagers are the first step for someone to be the realman in the future. We also know, the teenagers time are the first era for someone to find the new things. All of them are influenced by some factors. One of them is related to the environment around them if we have known this condition, we must be aware that the teenagers need a lot of attention from the people around them, like the teachers at school or their parents at home, this time the role of parents is very need by their children. If parents didn’t keep their children with good or right way. So may be their children can be a violent of drugs because lack of attention from them. Beside family factor, there are some another factor such as friendship. It cause someone be a violent of drugs is free life and feel friendship. If they go down to free life so they will try and meet free sex and drugs. In this time someone will bring become a user.

The fifth question is “Where”.

Where do people who become drugs victim live?. Where? What do you know where? Of course, they live around us. They diffuse like the other people, but we don’t know about them, whereas they live near with our self, near with our house, near with our school, near with our circles. They are very near. The characteristic of drugs victim for examples easy to get angry, get unknown newfriends and the real of characteristic is they consumpt drugs.

The sixth question is “How”.

How to prevent drugs especially for us as students and for them who have be a violent of drugs?. Firstly for us as students; we as a student must select friends. In order we don’t fall in to the free life. Today, everything can be happen. We often hear there are many students become violent of drugs. It is very worried and regret. I think there are many ways to prevent drugs abuse among students. For examples follow many school activities such as extracuriculier, follow religion activities and avoid free life. By follow those activities I think the students can be avoid from the danger of the drugs and it is better if the government gives guidance and counseling about drugs in every school. So student know about the danger of drugs, but the important thing to us as a student should realize and have a fortress not to be a violent of drugs. Secondly, for them who have be a violent of drugs. I think way very endowed is with way don’t avoid them, keep them near. Because they also like us. They need attention from us, they want feel normal life without different life. So give them attention and spirit, in order back to right way and give them trust tell them that everyone ever do mistake. Brothers and Sisters I conclude SAY NO TO DRUGS.

Finally, I would like to convey my highest appreciation and heartfelt thank to the judges, participans and audience in this english competition. Ask forgiveness if I have a mistake and before I close my speech, please follow me say together “say no to drugs and say yes to study”. Please repeat. Ok, thank you for your attention.

Wabilahi taufik walhidayah,

Wassalamu’alaikum wr.wb

Well, that is my english speech text, I hope this text can usefull. Because on behind the text save a best experience in my life. Thank you if you have read my speech.

Tips membuat dan berpidato english speech from Noerz:

* Firstly buatlah tema speech yang akan kamu buat

* Cari bahan atau materi untuk isi your speech

* Setelah terkumpul, coba buatlah kerangka speech-nya

* Rangkailah kerangka tersebut menjadi satu paragraf dengan pertama-tama menggunakan bahasa Indonesia

* Translate isi speech ke English, bisa pake kamus atau transtool

* Mintalah bantuan gurumu atau temanmu yang pintar english untuk mengecek susunan kalimat english yang kamu buat apakah udah benar atau belum

* Setelah dirasa benar, buatlah speech tersebut dalam susunan yang benar yakni use opening and closing

* Susunan speech yang benar adalah opening, isi and closing. Kalau udah mememenuhi tulis ulang speech dengan tulisan yang bagus

* Hafalin speech tersebut word by word.

* Hafalin sambil dipahami maksud dari speech yang kamu buat, kamu juga harus ngerti arti kata dari kata yang kamu baca

* Hafalin sampai kamu paham betul dan hafal kata-katanya di luar kepala

* Coba praktikin speechnya di depan kaca yang ada di kamar kamu, ingat pakai gaya bahasa n ekpresi yang sesuai isi speech

* Khusus untuk anak SMKN 3 Kuningan, pas di panggil guru english pada hari senin bersifatlah calm

* Maju perlahan ke mimbar speech, ingat tenang za kan kamu dah hafal diluar kepala

* Jangan hiraukan riuh gempita anak-anak lain, bersikaplah seolah-olah tidak ada siapa-siapa di sekelilingmu

* Mulailah berpidato, ingat gunakan gaya bahasa dan ekspresi yang sesuai, anggap kamu lagi speech di depan kaca di kamar kamu, fokus dan jangan tegang

* Tanpa kerasa kamu kan ada di akhir speech kamu, ingat came down za jangan berpidato terburu-buru

* Buatlah pidatomu menarik artinya bisa menarik perhatian orang tapi kamu jangan tegang

* di jamin akhir speech kamu bakal dapat tepuk tangan dari anak-anak

* Kembali ke tempat awal dengan tebar senyum dan perasaan lega

Sekian,,,,,

JENIS-JENIS TEKS

1. Procedure Text (Process)

Generic structure

* Tittle

* Classification or definition

* Description of features in order of importance

* List of materials (optional)

* Series of steps sequenced in logical order

Fungsi sosiakultural teks prosedur :

- Memberi intruksi

- Memberikan peringatan

- Menyatakan urutan temporal

Untuk intruksi dan peringatan, fitur tata bahasa yang sering digunakan adalah kata kerja Imperative.

Untuk urutan temporal digunakan sequences seperti : first, next, then, finally.

Terkadang Text prosedur dilengkapi dengan diagram, flow chart atau ilustrasi.

Tenses yang digunakan adalah Present Tense

2. Descriptive Text

Tujuan text deskriptif adlah untuk memberi informasi.

- Generic Structure

* Classification or definition

* Description of features in order of importance

Kosakata yang sering digunakan dalam teks Deskriptif adlah kata-kata yang berkaitan dengan nama-nama tempat : lokasi, tujuan, kegunaan, tampilan dan bukti-bukti masa sekarang kalau diperlukan (untuk bangunan).

Teks Deskriptif sering menggunakan salah satu bentuk be : present maupun past dan salah satu bentuk have.

Tenses yang sering dipakai adalah Present Tense

Fungsi bahasa yang sering digunakan beserta tata bahasa dan kosakatanya adalah :

* Defining : a/the...was a...

* Describing features (properties) : adjectives

* Expressing cause and effect : because, so, as a result.

Teks deskriptif sering dilengkapi dengan foto, diagram, peta, dll.

3. Narative Text

Tujuan mendasar dari bercerita adalah untuk menghibur.

Biasanya teks bersifat imagines tetapi terkadang bisa juga faktual.

Jenis-jenis cerita narative antara lain : dongeng (fairy stories), mistery, Science fiction, roman, horror, etc.

Generic Structure

* Orientation : diperkenalkan tokoh-tokoh dalam cerita, disebutkan juga kapan dan dimana cerita ini terjadi.

* Complication : membuat cerita lebih menarik karena si tokoh utama terhalang untuk mencapai tujuannya semula.

Komplikasi adalah cermin kehidupan nyata

* Resulution : penyelesaian pada komplikasi

Ciri-ciri khas Narative

- Partisipan yang specific dan sering individual

- Banyak action verb

- Biasanya menggunakan Past Tense

- Banyak menggunakan linking words yang berkenaan dengan waktu

- Sering memasukkan dialog dan tense akan mungkin berubah

- Descriptive Language digunakan untuk menciptakan imajinasi di benak pembaca

- Dapat ditulis sebagai orang pertama (I) atau ketiga (He, She, They)

Fungsi-fungsi sosial dan tata bahasa serta kosakata yang terkait dalam tekas naratif adalah :

- Decribing characteristic, appearance : adjectives

- Expressing time : in the beginning, one day, soon.

- Expressing sequence : Firstly, secondly, next, after, before.

- Expressing cause and effect : so, therefore.

Ciri lain yang penting untuk teks Naratif adalah

- Penggunaan direct speech

- ilustrasi untuk mendukung teks

4. Recount Text

Fungsi sosial dari teks recount adalah menceritakan kembali kejadian atau peristiwa yang terjadi pada waktu lampau .

Tujuannya bisa hanya sekedar memberitahukan, tetapi bisa juga menghibur (entertain).

Tiga type teks recount

1. Personal Recount

2. Factual Recount

3. Imaginative Recount

1. Personal Recount adalah paparan tentang suatu kegiatan dimana penulis melakukannya sendiri. Contohnya kejadian-kejadian lucu sehari-hari, masukan dalam buku harian.

2. Factual Recount merupakan catatan tentang suatu kejadian, misalnya laporan percobaan Ilmiah, laporan polisi, penjelasan sejarah, dsb.

3. Imaginative Recount adalah suatu cerita kejadian yang tidak nyata, misalnya bacaan-bacaan untuk pelajaran bahasa, cerita tentang kehidupan seorang budak,dsb.

Recount sering digunakan dalam :

* Jurnal

* Buku Harian

* Surat Pribadi

* Biografi/autobiografi

* Laporan perjalanan, polisi, olahraga

* Sejarah

Generic Structure

Teks Recount biasanya memiliki 3 unsur utama;

1. Orientation : giving the reader the background information needed to understand the text (who was involved, where it happened, when it happened).

2. Series of events : ordered in a chronological sequence. When, then, after that, next.

3. Re-orientation : (optional element) – tidak selalu ada

Tenses yang digunakan adalah Past Tense

5. Anecdote Text

Anekdot pada dasarnya adalah menceritakan kejadian di waktu lampau, yang tidak biasa, lucu dan mengibur.

Generic Structure

- Abstract : signals the retelling of an unusual incident

- Orientation : sets the scene

- Crisis : provides details of or unusual incident

- Reaction : reaction to crisis (incident)

- Coda : optional – reflection on or evaluation of the incident

Tenses yang digunakan adalah Past Tense

6. Report Text

Konteks sosial yang menggunakan jenis teks report adalah :

- tektbooks

- encyclopedias

- Scientific magazines

- historical texts

- government reports

- factual reading books

- reference books

- classroom lessons

- environment programs

- television documentaries

- magazines and newspaper articles

- science programs on media

- local information texts about health services

- information about important issues

- etc

Generic Structure

Jenis teks report memiliki 2 unsur

1. General classification : tells what the phenomena under discussion is (can also begin with definition).

2. Description : Tells what the phenomena under discussion is like in term of

- parts (and their function)

- qualities

- habit or behaviors , if, living; uses, if non-natural. (description of features/description of subtopics)

Kegunaan Report Text:

- To provide factual information

- Natural and non-natural phenomena

- Whole class of things

- To classify

- To describe

The Difference between Report and a description

· Information reports classify and describe the phenomena of our world. We use them when we talk about a whole class of things.

· A description describes a particular person, place or thing.

Significant lexicogrammatical features

- Focus on generic participants (groups of things)

- Use of simple present tense

- Non temporal sequence

- Use of “being” and “having” processes

- Technical vocabulary